いかにして問題をとくか。教員採用試験問題の出題傾向と解法をとおして、理科教員として求められる物理の知識、理解力、応用力を身につける。
もくじ情報：第１章　電磁気学（電気の性質―静電気と電場；コンデンサー；電流と電気回路；電流と磁場；電磁誘導と交流；発展：電磁気学の数理的扱い）；第２章　原子物理（電子の発見；光の粒子性と物質の波動性；原子と原子核の構造；発展：原子核反応、素粒子）；第３章　代表的な実験と観察、安全への配慮（実験に関しての安全指導―出題の傾向；学習指導要領から―出題の傾向）

山下　芳樹(ヤマシタ　ヨシキ)
大阪市立大学大学院理学研究科物理学専攻博士課程修了、博士（理学、大阪市立大学）。立命館大学産業社会学部子ども社会専攻、同大学院社会学研究科、教職大学院・教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）