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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
成沢 真介(ナリサワ シンスケ)
1962年生まれ。中央大学卒業、兵庫教育大学大学院修了。特別支援学校教諭。日本支援教育実践学会研究奨励賞、文部科学大臣優秀教員表彰、兵庫教育大学奨励賞などを受賞(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 成沢 真介(ナリサワ シンスケ)
1962年生まれ。中央大学卒業、兵庫教育大学大学院修了。特別支援学校教諭。日本支援教育実践学会研究奨励賞、文部科学大臣優秀教員表彰、兵庫教育大学奨励賞などを受賞(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
もくじ情報:第1章 特別支援学級での関わりから考える(身近にある偏見;普通と特別の間 ほか);第2章 特別支援学校での関わりから考える(問題にすることができない程大きな問題;視点を変えることができるか?―先入観の囚人としての教師 ほか);第3章 学校組織・社会との関わりから考える(「伝える」とはどういうことか;言葉がつくる「障がい」―境界線の子どもたち ほか);第4章 コーディネーターの視点から考える(悲しきコーディネーター;幼稚園・保育園について思うこと ほか);第5章 「関係性の中で生きていく」ということについて考える(子育てについ…(続く)
もくじ情報:第1章 特別支援学級での関わりから考える(身近にある偏見;普通と特別の間 ほか);第2章 特別支援学校での関わりから考える(問題にすることができない程大きな問題;視点を変えることができるか?―先入観の囚人としての教師 ほか);第3章 学校組織・社会との関わりから考える(「伝える」とはどういうことか;言葉がつくる「障がい」―境界線の子どもたち ほか);第4章 コーディネーターの視点から考える(悲しきコーディネーター;幼稚園・保育園について思うこと ほか);第5章 「関係性の中で生きていく」ということについて考える(子育てについて考える;性教育から考える ほか)