授業と学級経営は車の両輪。よく言われることですが、どのように授業をつくれば、それが学級経営に生きてくるのでしょうか？　国語、算数、理科、社会のエキスパートが、授業開きから話し合い、板書まで、様々な角度からその具体的な方法を伝授します。

温かい学級はよりよい授業をつくる過程ではぐくまれる。
もくじ情報：１章　「授業開き」で共に学ぶ楽しさを伝える；２章　学級経営の基盤となる「４月の授業づくり」で大切にしたいこと；３章　教室の「気になるあの子」を輝かせるために；４章　「話し合い」で子どもをつなげる；５章　「板書」で子どもをつなげる；６章　「教材」を生かして教室に温かい雰囲気をつくる；７章　「学びの軌跡」を生かして成長を認め合う；８章　「日常生活」で見取った子どものよさを生かす；９章　授業の充実で「家庭」とつながる

宍戸　寛昌(シシド　ヒロマサ)
１９７２年、福島県生まれ。福島県公立小学校、福島大学附属小学校を経て、現在立命館小学校教諭（国語科）