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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
熊谷 恵子(クマガイ ケイコ)
博士(教育学)。筑波大学大学院修士課程教育研究科修士課程修了、同博士課程心身障害研究科単位取得退学。筑波大学心身障害系助手、講師、助教授、准教授を経て、筑波大学人間系教授。日本LD学会常任理事 熊谷 恵子(クマガイ ケイコ)
博士(教育学)。筑波大学大学院修士課程教育研究科修士課程修了、同博士課程心身障害研究科単位取得退学。筑波大学心身障害系助手、講師、助教授、准教授を経て、筑波大学人間系教授。日本LD学会常任理事 |
もくじ情報:序章 なぜ、ADHDにコーチングなのか;第1章 ADHDのある人へのコーチングとは(コーチングとは;ADHDのある人を対象とした実行機能コーチングの外観 ほか);第2章 コーチングを始める前の準備(コーチングの実施スタイル;ADHDを理解する ほか);第3章 コーチングの進め方(コーチングの行程;コーチングの導入 ほか);第4章 コーチング適用事例(目標:「決めたことをやる」(14…(続く)
もくじ情報:序章 なぜ、ADHDにコーチングなのか;第1章 ADHDのある人へのコーチングとは(コーチングとは;ADHDのある人を対象とした実行機能コーチングの外観 ほか);第2章 コーチングを始める前の準備(コーチングの実施スタイル;ADHDを理解する ほか);第3章 コーチングの進め方(コーチングの行程;コーチングの導入 ほか);第4章 コーチング適用事例(目標:「決めたことをやる」(14歳・男性);目標:「予定が管理できるようになる」(17歳・男性) ほか)