子どもを見つめる保育者のまなざし―保育は、そこから始まる。何気ない遊びや表現の背後にも、深く広大な子どもの世界がある。そんな保育者の目をもって積み重ねてきた保育の観察研究を、カラー写真とともに描き出す一冊。遊びと生活、環境と援助の実際を学ぶ「乳児保育」のテキストに最適の書。
もくじ情報：０・１・２歳児の保育をどう捉えるか；第１部　０・１・２歳児保育の実践に学ぶ（園生活の始まり―０歳児クラスの入園期から考える；保育の中の生活と援助―担当制の保育実践）；第２部　遊びと環境・保育者の援助（乳児保育における遊び―観察研究について；０歳児クラスの遊びと環境・保育者の援助；１歳児クラスの遊びと環境・保育者の援助；２歳児クラスの遊びと環境・保育者の援助；遊びと環境・保育者の援助について考える）；第３部　０・１・２歳児保育のあり方を考える（子どものための保育計画―子どもの主体性を生かすために；養護と教育の一体性―相互性の観点から；地域に開かれた子育て支援の実際；保育をともに考えること―保育実習の経験から）

伊藤　美保子(イトウ　ミホコ)
保育士として１０年、主任保育士として１７年の計２７年間にわたり、保育園での実践にあたる。２００７年以後、大学で保育士養成に携わるとともに、保育現場と連携しながら観察研究・実践研究を進めている。現在、ノートルダム清心女子大学人間生活学部児童学科准教授。保育士