内容紹介：学習指導要領の改訂により３観点に整理された学習評価の考え方や指導と評価の流れを解説し、小・中・高等部の各教科・段階別に学習内容に沿ってねらい→手立てを示し、通知表や要録に生かせる評価文例を約１６００収録した。個別の指導計画の具体的な様式例も示した。
本書は、「学習指導要領に即した評価とは何か」という特別支援教育における資質・能力を育む評価の在り方についての具体的でわかりやすい解説を加えています。同時に、「個別の指導計画を生かした『評価』文例」について、学習指導要領に即して、各教科での指導計画と評価の文例を徹底して追求し具体的な学習や指導の改善に生かすことを可能とする文例を示しています。
もくじ情報：第１章　これからの時代の学習評価（特別支援教育における資質・能力を育む評価の考え方；特別支援教育における指導と評価の流れ；研修用動画の活用）；第２章　各教科・段階別　３観点の「評価」文例集（解説　学習評価と「個別の指導計画」の結び方；生活；国語；算数・数学；社会）；第３章　個別の指導計画を生かした「通知表」の記入例（解説　本書における「個別の指導計画」を生かした「通知表」；小学部１段階；小学部２段階；小学部３段階；中学部１段階；中学部２段階；高学部１段階；高学部２段階）