こんな言動もしかして…子どものＳＯＳ？コロナ禍でのストレス？発達？スマホの影響？保護者の不安？
もくじ情報：序章　子どもたちのことばにおける現状（日常生活の中でのことばのやりとりが激減；乱暴なことば、攻撃的なことばで自分を防御しようとする、その心の背後にあるものは？　ほか）；第１章　子どもがことばを獲得していくことの意味をエピソードから捉える（自我形成―自我の発達にことばがどう関与しているか；自己統制力が養われる　ほか）；第２章　現在の子どもたちのことばをめぐる課題Ｑ＆Ａ（１歳５か月男児―指さしするのになかなかことばらしいことばが出てきません。；１歳７か月女児―自分の思うとおりにならないと、物を投げたり奇声を発します。　ほか）；第３章　聴く力を育む（最初の３年間、みんな聞く力をもって生まれてくる；聞く力を育む保育実践―喜んで聞こうとする態度を育む　ほか）

今井　和子(イマイ　カズコ)
元東京成徳大学子ども学部教授・立教女学院短期大学幼児教育科教授。子どもとことば研究会代表。２３年間、東京都世田谷区と神奈川県川崎市の公立保育園に保育士として勤務し、その後十文字学園女子短期大学、お茶の水女子大学非常勤講師を経て、東京成徳大学子ども学部教授、立教女学院短期大学幼児教育科教授を務め、保育者養成に携わる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）