内容紹介：新型コロナウイルスの感染拡大によって、教育現場は混乱し大きな影響を受けた。教員の努力もあって、大学では対面授業からオンライン授業に一気に移行した。一方、小・中・高校では、オンライン授業はまだまだ一般的ではない。ＩＣＴ教育推進でパソコンやタブレットの導入・検討は進んでいるが、それらを活用したオンラインの授業方法は手探りなのが現状である。ハーバード大学で１５年以上教鞭を執り数々の教育賞を受賞している著者が、Ｚｏｏｍを使った授業方法の基礎から応用までを実践的にレクチャーする。具体的には、Ｚｏｏｍの「投票」「チャット」「ブレイクアウト」などの基本機能を解説しながら、通常の授業、教員と学生の双方向型の学習活動、グループワーク、学生のコミュニティ作り、などをオンラインで実現する方法を紹介する。これまで培った学習指導の経験をオンラインでも効果的に生かすために、オンライン授業の初心者である教員や教育関係者に向けてガイドするＺｏｏｍ授業法の入門書。教育現場ですぐに実践できるアイデアが満載！
授業や講義、教員と学生の双方向型の学習活動、グループワーク―これまで培った学習指導の経験をオンラインでも効果的に生かすために、オンライン授業の初心者もベテランもすべての教員や教育関係者に向けて基礎から応用までを実践的にガイドするＺｏｏｍ授業法の入門書。
もくじ情報：第１部　キーアイデア（指導上の原則）；第２部　学生の関わり方（話す；投票；書く；グループワーク；共有する）；第３部　教師の関わり方（プレゼンテーション；アノテーション）；第４部　すべてを統合する（同期と非同期のブレンド；コミュニティの構築；次のステップ）

レヴィ，ダン(レヴィ，ダン)
ハーバード大学ケネディスクール公共政策上級講師。ノースウェスタン大学で経済学の博士号を取得（２０００年）。ベネズエラで育ち、英語、スペイン語、フランス語に堪能。教育、保健、福祉など様々な分野で、アウトカムの向上を目的としたプログラム評価を中心に研究。ハーバード・ケネディスクールでは、量的手法、政策分析、プログラム評価のコースを教える。ハーバード大学の教員として１５年以上にわたり、様々な役職を歴任。現在は、ハーバード・ケネディスクールの主要なオンライン学習プログラムＰｕｂｌｉｃ　Ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ　Ｃｒｅｄｅｎｔｉａｌのファカルティ・ディレクターを務め、ウェブ・アプリケーション「Ｔｅａｃｈｌｙ」を共同設立。ハーバード大学のＤａｖｉｄ　Ｐｉｃｋａｒｄ　Ａｗａｒｄ　ｆｏｒ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｎｄ　Ｍｅｎｔｏｒｉｎｇをはじめとする、数々の教育賞を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）