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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
三木 崇弘(ミキ タカヒロ)
1981年、兵庫県姫路市生まれ。2008年、愛媛大学医学部卒業。その後、愛媛県内の病院で小児科後期研修を修了。国立成育医療研究センターこころの診療部でフェロー・医員として6年間勤務した後、フリーランスの児童精神科医となり、公立小中学校、児童相談所、児童養護施設、保健所などで臨床経験を積む。2019年、東京医科歯科大学大学院医歯学総合研究科博士課程修了。2022年、早稲田大学大学院経営管理研究科修士課程修了。現在は勤務医として地元・姫路市の病院に勤めながら、地域の子育て力アップのためのネットワーク作りに勤しんでいる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていた…() 三木 崇弘(ミキ タカヒロ)
1981年、兵庫県姫路市生まれ。2008年、愛媛大学医学部卒業。その後、愛媛県内の病院で小児科後期研修を修了。国立成育医療研究センターこころの診療部でフェロー・医員として6年間勤務した後、フリーランスの児童精神科医となり、公立小中学校、児童相談所、児童養護施設、保健所などで臨床経験を積む。2019年、東京医科歯科大学大学院医歯学総合研究科博士課程修了。2022年、早稲田大学大学院経営管理研究科修士課程修了。現在は勤務医として地元・姫路市の病院に勤めながら、地域の子育て力アップのためのネットワーク作りに勤しんでいる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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こどものこころをわかっていますか?累計120万部を突破した『リエゾン―こどものこころ診療所』の監修者による、発達障害のこどもたちを理解するための入門書、登場!
もくじ情報:第1章 凸凹のためのこころがまえ1(凸凹の意味;凸凹だと何が困るのか ほか);第2章 凸凹の子育て(子育てのコア―思考の軸;凸凹の環境のマッチング ほか);第3章 凸凹と学校・社会(学校との付き合い方;子どもの環境としての学校 ほか);第4章 凸凹のためのこころがまえ2(大切なのは、ハウツーでは…(続く)
こどものこころをわかっていますか?累計120万部を突破した『リエゾン―こどものこころ診療所』の監修者による、発達障害のこどもたちを理解するための入門書、登場!
もくじ情報:第1章 凸凹のためのこころがまえ1(凸凹の意味;凸凹だと何が困るのか ほか);第2章 凸凹の子育て(子育てのコア―思考の軸;凸凹の環境のマッチング ほか);第3章 凸凹と学校・社会(学校との付き合い方;子どもの環境としての学校 ほか);第4章 凸凹のためのこころがまえ2(大切なのは、ハウツーではなく子どもへのまなざし;まずは行動から ほか)