子どもと大人の「困った」を軽くするヒントが満載！
もくじ情報：序章　特別支援教育が子育てに有効なワケ（まじめな話、特別支援教育ってなんだろう？；気づいてほしい！あなたのまわりの「視覚支援」）；第１章　子どもの「自立」をどう考える？（子どもが「自立する」ってどういうこと？；「できないことが多い」＝「自立できていない」じゃない　ほか）；第２章　大人も子どももしんどくならないサポートのポイント（「見えてる」行動の原因は「見えない」ところにあるかもよ；やるべきことが、やりやすくなる環境を整える　ほか）；第３章　こんなときどうする？日常の「困った」を小さくするためのヒント（感情０１　ささいなことでも、注意されるとすぐ自信をなくしてしまいます。；感情０２　いつもとちがうことが起こると不安でいっぱいになり、「帰る！」と大騒ぎ。身動きがとれなくなります。　ほか）

平熱(ヘイネツ)
おもに知的障害をもつ子が通う特別支援学校で１０年くらい働く現役の先生。やさしくてちょっと笑える特別支援教育のつぶやきが人気を集め、Ｔｗｉｔｔｅｒのフォロワー数は６．９万人（２０２３年２月現在）。小学部、中学部、高等部のすべての学部を担任し、幅広い年齢やニーズの子どもたち、保護者と関わる。「視覚支援」「課題の分解」「スモールステップ」「見えないところを考える」など、発達障害やグレーゾーンの子どもたちだけではなく、全人類に有効な特別支援教育にぞっこん。障害の種類や程度にとらわれず「この子はどんな子？」を大切にし、子どもを恐怖でコントロールする「こわい指導」はしない。「先生も子どももしんどくならない環境」で子ども、そして関わる大人たちのニーズを満たす働き方を模索中。本書がはじめての著書となる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）