ＩＣＴ×学力×配慮。読み書きの苦手さを解決して大学に行く！社会で活躍する！夢へつながる学びを獲得する！
もくじ情報：第１章　読み書き困難の子どもを救うために；第２章　ＩＣＴを活用して子どもの「学ぶ力」をサポートする；第３章　究極のコミュニケーション力「配慮を求める力」を育てる；第４章　ＫＩＫＵＴＡプログラムの実際；第５章　配慮を求める「勇気」を培う―先輩たちの声から学んだこと；第６章　ＫＩＫＵＴＡメソッドの効果

菊田　史子(キクタ　フミコ)
一般社団法人読み書き配慮代表理事。学習障害の長男を育てる保護者。読み書きへの合理的配慮を得て学ぶ長男は慶應義塾大学へ進学。２０１８年に一般社団法人読み書き配慮を立ち上げ、学習障害の子どもへの合理的配慮のデータベースを軸に、学習障害の理解、検査、支援に関わる事業を展開。その一つに「読み書き苦手な子供のスクールＫＩＫＵＴＡ」がある。活動はメディアでも注目を集め、親子の足跡を描いたＥテレハートネットＴＶ『“書けない”ボクと母が歩んだ道～学習障害と共に～』はＮＨＫティーチャーズライブラリーデ無料貸し出し中