革新的な“３ステップ方式”で、ライティングへの苦手意識の解消をめざす。ＳＴＥＰ１では、ライティングの視点からみた「英文法問題」で、書くために必須の文法知識を再確認する。ＳＴＥＰ２では、ライティング一歩手前の「語句整序問題」で、総合的なスキルアップを図る。ＳＴＥＰ３では、英検や大学入試で増加傾向の「自由英作文問題」で、さまざまなテーマについて、ライティングの実戦的構成の仕方を学ぶ。
もくじ情報：第１講　意見論述問題１“賛否型”（文型・受動態）；第２講　体験・経験を書く問題１（時制）；第３講　イラスト・図表問題１“イラスト描写”（前置詞）；第４講　要約問題１（準動詞）；第５講　意見論述問題２“架空の設定を与える問題”（仮定法）；第６講　イスラト・図表問題２“表・グラフ描写”（比較）；第７講　要約問題２＋技能統合型問題（関係詞）；第８講　意見論述問題３“意見表明型”（接続詞）；第９講　体験・経験を書く問題２“メール・手紙”（助動詞）；第１０講　意見論述問題４“抽象的なテーマ”（まとめ）

守屋　佑真(モリヤ　ユウマ)
１９８１年生まれ。河合塾講師。難関国公立・難関私大などトップ層から高１生の講座まで幅広く担当し、民間英語資格試験の指導にも精通した人気講師。河合塾マナビスでは共通テストリスニング対策講座や私大英語対策講座に加え、ＧＴＥＣ、英検、ＴＥＡＰ対策講座など多数担当。高校２年時に米国Ｍｏｓｅｓ　Ｂｒｏｗｎ　Ｓｃｈｏｏｌに１年間留学。早稲田大学法学部卒。英検１級。ＴＯＥＩＣ対策関連書籍を複数監修。児童英語指導員。保育士（当時きりん組さん担当）。玉川大学英語研修講師として小中学校教員に向けた研修、及び幼稚園英語教育プログラムのカリキュラム開発・研修を行う。スマイルゼミ講師。スタディサプリＥＮＧＬＩＳＨ　ｆｏｒ　ＫＩＤＳ設計・監修。全年齢を対象とした英語教育に関わり、英語教育全体を一筆書きに考察することを目指している。Ｔｗｉｔｔｅｒではそうした情報とともに、お酒や料理の話など全然関係ないことも発信してる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）