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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
辻 孝宗(ツジ タカムネ)
西大和学園中学校・高等学校教諭。1975年生まれ。岐阜県出身。西大和学園では、東大古文講座を10年以上持ち続け、生徒の東京大学進学をバックアップしている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 辻 孝宗(ツジ タカムネ)
西大和学園中学校・高等学校教諭。1975年生まれ。岐阜県出身。西大和学園では、東大古文講座を10年以上持ち続け、生徒の東京大学進学をバックアップしている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
もくじ情報:第1章 読解(読解とは何か(1) 「読む」という作業は「読解」の1つのプロセス;読解とは何か(2) 「マクロ」から「ミクロ」へ視点を絞り込む;事実の整理(1) まずは、事実を整理して「全体像」を把握する ほか);第2章 語彙力(語彙力と読解の関係 読解のために語彙力を伸ばす;読解につながる語彙力(1)「初見の語句」は漢字から意味を推測する;読解につながる語彙力(2)「古文単…(続く)
もくじ情報:第1章 読解(読解とは何か(1) 「読む」という作業は「読解」の1つのプロセス;読解とは何か(2) 「マクロ」から「ミクロ」へ視点を絞り込む;事実の整理(1) まずは、事実を整理して「全体像」を把握する ほか);第2章 語彙力(語彙力と読解の関係 読解のために語彙力を伸ばす;読解につながる語彙力(1)「初見の語句」は漢字から意味を推測する;読解につながる語彙力(2)「古文単語」が現代の言葉の意味を教えてくれる ほか);第3章 文法(文法と読解の関係 文法は読解の「大きな武器」になる;古典文法と読解 古典文法が教えてくれる「キミは小学生ですか」の意味;読解につながる文法(1) 文法から「書き手の言いたいこと」を導き出す ほか)