多様な子どもたちの事例を紹介！よくある１７の事例をもとに、多様な子どもたちに向き合い、悩み、より良い対応を見出していく保育者の関わりをマンガにしました。具体的な援助の方法を解説！気になる子の対応で悩む現場に長年寄り添ってきた筆者が、子どもの理解を深めるポイントや具体的な援助の方法を解説します。
もくじ情報：気になる子に寄り添うポイント；第１話　新年度の始まり―離れた所から活動を見ているりこちゃん（３歳児）；第２話　泣いている理由は？―毎朝大泣きで登園するかなたくん（４歳児）；第３話　声のものさし―聴覚が過敏で耳塞ぎをするとおるくん（４歳児）；第４話　集中力が続かない？―誕生会中に大きな声で話しだすれいちゃん（３歳児）；第５話　回る行動は止めるべき？―気が付くとクルクル回っているえいとくん（４歳児）；第６話　プール遊びの楽しさを伝えたい―新しい経験が苦手なかりんちゃん（３歳児）；第７話　おしゃべり？無口？異なる側面―保育者への言葉数が少ないさくらちゃん（５歳児）；第８話　人との距離感をつかむには？―突然抱きついてしまうたいちくん（４歳児）；第９話　勝ち負けの経験―負けると激しく自己否定するじゅんくん（５歳児）；第１０話　感情のコントロール―乱暴な行動をとってしまうげんきくん（５歳児）；第１１話　不安を小さくするには？―“いつもと違う”ことへの不安感が強いほのちゃん（３歳児）；第１２話　友達との関わり―自分の物と友達の物の区別がつかないたつやくん（３歳児）；第１３話　体幹とボディイメージ―真っすぐの姿勢を保てないさとしくん（４歳児）；第１４話　発語が少ないのは？―困ったことがあると目をパチパチさせるななちゃん（２歳児）；第１５話　発表会の話し合い―自分の思いやこだわりが強いもかちゃん（５歳児）；第１６話　見通しをもてるようにするには？―気持ちの切り替えが難しいひゅうがくん（２歳児）；第１７話　園内研修―保護者への伝え方

若林　千種(ワカバヤシ　チグサ)
公認心理師、臨床心理士、臨床発達心理士、幼稚園・保育園スーパーバイザー。児童発達支援センター「大田区立こども発達センターわかばの家」にて心理相談員として勤務後、スクールカウンセラー、特別支援学校外部専門員を経て、現在、巡回心理相談員（保育園・幼稚園・学校・児童館）として活躍中