もくじ情報：第１章　自閉スペクトラム症と不安について（自閉スペクトラム症（ＡＳＤ）とは；自閉スペクトラム症（ＡＳＤ）と不安の併存；ＡＳＤ児の不安への治療；ＡＳＤと不安のある子どものための学校用プログラム（「フレンズ教室」）の開発）；第２章　不安症状をもつ子どもへのＣＢＴプログラム（認知行動療法（ＣＢＴ）の考え方；ＡＳＤの不安のアセスメント；子どもの不安・うつ症状に対するＣＢＴ；ＣＢＴ実施上でのポイント）；第３章　プログラムを進める前に（プログラムのもとになる理論的背景や原理；対象となる子ども；プログラムの構成；教材；実施者；実施上の注意点；終了後）；第４章　フレンズ教室マニュアル（全１０回分）（心理教育　きもちのことを知ろう！；認知再構成法（１）　かんがえをとりだそう！；認知再構成法（２）　おじゃま虫をつかまえよう！；認知再構成法（３）　おじゃま虫とおたすけマンを知ろう！；不安の心理教育　ふあんの仕組みを知ろう！；リラックス方法を知ろう！）

神尾　陽子(カミオ　ヨウコ)
京都大学医学部卒業。京大精神神経科助手、米国コネティカット大学研究員、九州大学大学院助教授を経て、２００６年‐２０１８年まで国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所児童・思春期精神保健研究部部長。現在、神尾陽子クリニック院長、お茶の水女子大学客員教授、医学博士。精神保健指定医、日本精神神経学会精神科専門医、日本医師会認定産業医（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）