令和４年策定「特別支援学校教諭免許状コアカリキュラム」に準拠！知的障害の定義やアセスメント、特性、関連する発達障害、家庭や医療との連携について解説。ＤＳＭ‐５‐ＴＲ、ＷＩＳＣ‐５、新しいてんかん分類にも対応。
もくじ情報：なぜ心理・生理・病理を学ぶ必要があるのか？；知的障害を理解するための心理学的基礎；知的障害を理解するための生理学的基礎；知的障害の発生要因；知的障害児の感覚機能；知的障害児の注意・記憶；知的障害児の学習；知的障害児の運動機能；知的障害児の言語・コミュニケーション；知的障害児と健康問題；知的障害とその周辺領域；家庭や医療との連携をめざして

勝二　博亮(ショウジ　ヒロアキ)
１９９９年東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科修了（博士（教育学））。現在、茨城大学大学院教育学研究科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）