もくじ情報：第１部　障害児保育・特別支援教育を支える理念（障害児保育・特別支援教育とは；障害児保育・特別支援教育の基本）；第２部　障害の理解と保育における発達の援助（障害の理解と保育１―知的障害；障害の理解と保育２―肢体不自由・重症心身障害／聴覚障害／視覚障害／言語障害；発達が気になる子どもの理解と保育；障害の理解と保育３―自閉症スペクトラム／学習障害／注意欠如多動症；多様な支援を必要とする子どもの理解と保育―外国につながる子ども／子どもの貧困）；第３部　障害児保育・特別支援教育の実際（子ども理解に基づく計画の作成と記録・評価；個々の発達をうながす生活やあそびの環境；他者とのかかわりと育ちあい；職員間の協力関係）；第４部　家庭および関係機関との連携（家庭や関係機関との連携；障害のある子どもの早期発見と支援；障害のある子どもの就学に向けての支援）；第５部　障害のある子どもの保育にかかわる現状と課題（障害のある子どもの発達を支える関連資源の現状と課題；支援の場の広がりとつながり）

前田　泰弘(マエダ　ヤスヒロ)
長野県立大学健康発達学部こども学科教授／博士（教育学）／臨床発達心理士。東北大学大学院教育学研究科を修了後、東北福祉大学准教授、ラハティ応用科学大学（フィンランド共和国）客員研究員、和洋女子大学教授を経て、現職。保育所への継続的な巡回相談や、野外環境を利用した幼児の身体感覚の向上の実践・研究をしている。保育者養成課程では「特別支援教育論」「保育内容　環境」「こどもと自然」などを担当