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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
添島 康夫(ソエジマ ヤスオ)
国立大学法人群馬大学共同教育学部非常勤講師。蓮田市発達支援相談室相談員。埼玉大学教育学部附属特別支援学校、埼玉県立久喜特別支援学校、埼玉県蓮田市内の特別支援学級、ことばの教室、発達障害の通級指導教室など、特別支援教育の現場を40年担当。この20年、通常学級・保育園の気になる子の巡回相談を年間90回ほど担当 添島 康夫(ソエジマ ヤスオ)
国立大学法人群馬大学共同教育学部非常勤講師。蓮田市発達支援相談室相談員。埼玉大学教育学部附属特別支援学校、埼玉県立久喜特別支援学校、埼玉県蓮田市内の特別支援学級、ことばの教室、発達障害の通級指導教室など、特別支援教育の現場を40年担当。この20年、通常学級・保育園の気になる子の巡回相談を年間90回ほど担当 |
もくじ情報:第1章 子ども理解、「ぼくのぴったり」を見つけて(教室を飛び出してしまったのは…;大人が変わることから、子どもの力が見えてくる ほか);第2章 「活動」を育てるユニバーサルデザインとちょいサポ(みんなが活動しやすいユニバーサルデザイン;ちょいサポで「小さなできた」を ほか);第3章 見つけた!「ぼくにぴったり」の学びのスタイル(子どもにとって、学びは今を生きる分かれ道;学びの過程における…(続く)
もくじ情報:第1章 子ども理解、「ぼくのぴったり」を見つけて(教室を飛び出してしまったのは…;大人が変わることから、子どもの力が見えてくる ほか);第2章 「活動」を育てるユニバーサルデザインとちょいサポ(みんなが活動しやすいユニバーサルデザイン;ちょいサポで「小さなできた」を ほか);第3章 見つけた!「ぼくにぴったり」の学びのスタイル(子どもにとって、学びは今を生きる分かれ道;学びの過程におけるバリア対策 ほか);第4章 自我、セルフコントロールの育ち(サポートのフェードアウトと自我;子どもの考えと力を引き出す「合いの手」 ほか)