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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
長瀬 拓也(ナガセ タクヤ)
1981年岐阜県生まれ。佛教大学教育学部卒業。岐阜大学大学院教育学研究科修了。修士(教育学)。横浜市立小学校、岐阜県公立小中学校を経て、現在、同志社小学校教諭(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 長瀬 拓也(ナガセ タクヤ)
1981年岐阜県生まれ。佛教大学教育学部卒業。岐阜大学大学院教育学研究科修了。修士(教育学)。横浜市立小学校、岐阜県公立小中学校を経て、現在、同志社小学校教諭(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
学級経営とは、子どもたちを学ぶ・学べる純織に変えていくことです。しかしながら、大学ではその具体的な方法をほとんど教えてはくれません。見よう見まねで学んでいくこれまでのやり方では、多忙化する学校現場においては受け持つクラスが上手くいかなくなってしまうこともあるかもしれません。だからこそ、クラスづくりを学ぶための視点を持つことで、自身の学級経営を俯瞰しながら…(続く)
学級経営とは、子どもたちを学ぶ・学べる純織に変えていくことです。しかしながら、大学ではその具体的な方法をほとんど教えてはくれません。見よう見まねで学んでいくこれまでのやり方では、多忙化する学校現場においては受け持つクラスが上手くいかなくなってしまうこともあるかもしれません。だからこそ、クラスづくりを学ぶための視点を持つことで、自身の学級経営を俯瞰しながらクラス運営をしていくことができるのです。本書では、若い先生が知っておきたい学級づくりの具体的な方法について、ビジュアルに解説しています。
もくじ情報:第1章 学級づくりの前にまず考えておきたいこと;第2章 学級経営のゴールを立てる;第3章 学級経営のシステムをつくる;第4章 学級経営を支えるルールをつくる;第5章 信頼を深めるためのリレーションを育む;第6章 学級の風土を育てるクラスカルチャーを考える