学校は多くの期待を向けられ、多様な役割を担い、教師の多忙さはより一層増し、教職員の精神疾患による病気休職者数は増加している。本書では、教師らの声を通し、学校の働き方改革で注目される学校の労働安全衛生管理体制と、学校組織改革の核となる教師の協働の意義に焦点を当て、実効性のある教師のメンタルヘルスケアを再考する。
もくじ情報：序章　教師を取り巻く環境とメンタルヘルス；第１部　教師のメンタルヘルスとケア（教師のメンタルヘルスと学校でのケア　研究１；教師の仕事とメンタルヘルス　研究２；教師のメンタルヘルスケアの実態　研究３）；第２部　教師のメンタルヘルスと組織風土（教師のメンタルヘルスの保持増進及び阻害要因　研究４；教師の心理的安全性　研究５）；終章　教師のウェルビーイングを創出するメンタルヘルスケア

服部　紀代(ハットリ　キヨ)
兵庫大学健康科学部健康システム学科講師（養護教諭養成課程）、関西学院大学人間福祉学部非常勤講師。立命館大学大学院人間科学研究科博士課程後期課程修了、人間科学博士。神戸市看護大学卒業後、私立学校の養護教諭として勤務し、教育相談体制の構築や運営、教職員の健康管理に従事。資格は看護師、保健師、養護教諭、公認心理師、第一種衛生管理者（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）