|
内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
井上 志音(イノウエ シオン)
灘中学校・灘高等学校国語科教諭。1979年奈良市生まれ。神戸大学大学院国際協力研究科博士後期課程単位取得退学。文学修士(学校教育学)。2013年より現職。灘中高での本務のほか、学外においても「国語科教育論(大阪大学・神戸大学)」「IB教育の理論と実践(立命館大学大学院)」を担当している。専門は国際バカロレア(IB)教育をふまえた教科教育学。高校国語科教科書(東京書籍)の編集委員のほか、「NHK高校講座現代の国語」(Eテレ)では監修・講師も兼任している 井上 志音(イノウエ シオン)
灘中学校・灘高等学校国語科教諭。1979年奈良市生まれ。神戸大学大学院国際協力研究科博士後期課程単位取得退学。文学修士(学校教育学)。2013年より現職。灘中高での本務のほか、学外においても「国語科教育論(大阪大学・神戸大学)」「IB教育の理論と実践(立命館大学大学院)」を担当している。専門は国際バカロレア(IB)教育をふまえた教科教育学。高校国語科教科書(東京書籍)の編集委員のほか、「NHK高校講座現代の国語」(Eテレ)では監修・講師も兼任している |
もくじ情報:序章 学校では国語をどう教えているの?(国語力とは?;灘校の成り立ち ほか);第1章 国語力が伸びる!子どもの学びとのかかわり方(「国語力がある」とはどういうこと?;子どもの国語力の課題を見つけるには? ほか);第2章 考える力が育つ!おうち国語レッスン(理念編;実践編);第3章 国語のお悩みQ&A(話すこと・聞くこと1 小学校の低学年の子どもが、家で会話をするときに単語の羅列になっています。;話すこと・聞く…(続く)
もくじ情報:序章 学校では国語をどう教えているの?(国語力とは?;灘校の成り立ち ほか);第1章 国語力が伸びる!子どもの学びとのかかわり方(「国語力がある」とはどういうこと?;子どもの国語力の課題を見つけるには? ほか);第2章 考える力が育つ!おうち国語レッスン(理念編;実践編);第3章 国語のお悩みQ&A(話すこと・聞くこと1 小学校の低学年の子どもが、家で会話をするときに単語の羅列になっています。;話すこと・聞くこと2 答えが一つではないような問いに対して、子どもが答えたがりません。 ほか);巻末付録 国語力が身につくおすすめの本