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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
本間 友巳(ホンマ トモミ)
神戸親和女子大学教授・京都教育大学名誉教授。1953年愛知県生まれ。博士(教育心理学)。臨床心理士・公認心理師。1981年東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程修了。中学校・高等学校教員、教育センター研修指導主事、小中高校でのスクールカウンセラーなどを経て、2020年3月まで京都教育大学教授。専門は教育臨床心理学。生徒指導や教育相談に関連するテーマとして、不登校、いじめ、非行、スクールカウンセリングなど、子どもや学校をめぐる課題に対して、教育臨床心理学的な立場からの研究や実践を行っている 本間 友巳(ホンマ トモミ)
神戸親和女子大学教授・京都教育大学名誉教授。1953年愛知県生まれ。博士(教育心理学)。臨床心理士・公認心理師。1981年東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程修了。中学校・高等学校教員、教育センター研修指導主事、小中高校でのスクールカウンセラーなどを経て、2020年3月まで京都教育大学教授。専門は教育臨床心理学。生徒指導や教育相談に関連するテーマとして、不登校、いじめ、非行、スクールカウンセリングなど、子どもや学校をめぐる課題に対して、教育臨床心理学的な立場からの研究や実践を行っている |
もくじ情報:第1部 生徒指導・教育相談の理論と方法(生徒指導の基礎;教育相談の基礎;チーム学校による生徒指導体制;家庭・地域・関係機関との連携;児童生徒の心理と発達;児童生徒理解の方法;キャリア教育・進路指導);第2部 個別の課題への支援(不登校;いじめ;インターネット(スマートフォン等)に関わる課題;非行・暴力行為;児童虐待;性の課題;発達の課題;子どもの精神医学的課題…(続く)
もくじ情報:第1部 生徒指導・教育相談の理論と方法(生徒指導の基礎;教育相談の基礎;チーム学校による生徒指導体制;家庭・地域・関係機関との連携;児童生徒の心理と発達;児童生徒理解の方法;キャリア教育・進路指導);第2部 個別の課題への支援(不登校;いじめ;インターネット(スマートフォン等)に関わる課題;非行・暴力行為;児童虐待;性の課題;発達の課題;子どもの精神医学的課題;学校危機)