内容紹介：年々増え続ける不登校問題に、親は、学校は、社会は、子供たちとどう向きあえばいいのか。気鋭の心理学者がその解決策を探っていく。
２０２２年度の文部科学省の調査では、不登校の児童生徒数は約３０万人と過去最多となった。なぜ、これほどまでに不登校は増えてしまったのか。学校の魅力の低下、個性重視の風潮、文科省の不登校に対する立場の変化など、そこには、さまざまな要因が絡み合っている。不登校の実態や背景にある心理メカニズムを探り、その理解や支援のために何が必要かを考える。
もくじ情報：第１章　学校に行きたくない、行けない子どもたち（増え続ける不登校；そもそも不登校とは　ほか）；第２章　不登校にもさまざまな事情がある（不登校問題の時代的な流れ；学校に居場所がない　ほか）；第３章　学校に行かないといけないのか（社会に出る前の準備期間を過ごす場；最低限必要な知識や社会性を身につける場　ほか）；第４章　自分の現状をどうとらえたらよいか（なぜ学校に行きたくないのだろうか；立ち止まって考えるのはけっして悪いことではない　ほか）；第５章　周囲はどのように対応すべきか（家族の戸惑い；初期の対応について　ほか）

榎本　博明(エノモト　ヒロアキ)
１９５５年東京生まれ。東京大学教育学部教育心理学科卒業。東京都立大学大学院心理学専攻博士課程中退。心理学博士。カリフォルニア大学客員研究員、大阪大学大学院助教授などを経て、現在、ＭＰ人間科学研究所代表、産業能率大学兼任講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）