中高生の９７％が学校教育で必要と回答。当たり前が揺らぐと、問いが生まれる。滋賀発！全国１万人以上の中学生と高校生に本物を届けました。リアルに触れて考えた、心と体の自己決定について、２５５１名の生徒の声を紹介します。
もくじ情報：第１章　前例は、こうして生まれた；第２章　「空気を読む文化」と「同調圧力」を、学びの力に変える；第３章　他人の性は、教育できない；第４章　学びを成立させる、環境と設計；第５章　液の交換ゲームが可視化する、関係性のリアル；第６章　触れた瞬間、当事者になる；第７章　全国１万人の中高生にコンドームを配ってわかったこと―アンケート結果分析；第８章　プロジェクトでわかった〈タブー〉の正体；未来から届いた物語！びわこんどーむくんの大冒険；第９章　「びわこんどーむ」伝道師たちの声；第１０章　主役は生徒たち。

清水　美春(シミズ　ミハル)
滋賀県生まれ。京都大学高大連携特定職員。立命館大学大学院先端総合学術研究科一貫制博士課程。元滋賀県立高校教諭（教員歴１９年）。保健体育科教諭として進学校での実践を重ね、現職参加制度を利用し青年海外協力隊（ＪＩＣＡ）としてケニアで２年間エイズ対策に従事。その後、夜間定時制高校および滋賀県教育委員会勤務を経て、現職。大学院では文化人類学専攻。中学校・高校ならびに大学・教員研修において外部講師として講演を実施。思春期保健相談士。〈びわこんどーむプロジェクト〉代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）