|
内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
ミンツ,メリッサ・ゴールドバーグ(ミンツ,メリッサゴールドバーグ)
PsyD。テキサス州ヒューストンで開業している臨床心理士であり、ベイラー医科大学の臨床専任講師でもある。トラウマを経験した子ども、若者、成人に対して、エビデンスに基づいたケアを提供することに情熱を注いでいる ミンツ,メリッサ・ゴールドバーグ(ミンツ,メリッサゴールドバーグ)
PsyD。テキサス州ヒューストンで開業している臨床心理士であり、ベイラー医科大学の臨床専任講師でもある。トラウマを経験した子ども、若者、成人に対して、エビデンスに基づいたケアを提供することに情熱を注いでいる |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
逆境を経験した子どもに、おとなができること。子どものためのトラウマインフォームドケア。身近なおとなとの安定した関係性を、子どもの癒しと回復に活かす。子どものSOSを見逃さず、子どもの未来を守るためのケアの実践。
もくじ情報:第1部 トラウマについて理解しよう(トラウマってなんだろう?;この子はトラウマをかかえている?;親・養育者が子どもの癒しを支える鍵となる);第2部 これから起こることを知っておこう(子どもの行動の変化を理解する;トラウマのトリガーを認識して対応する);第3部 子どもの行動の変化に対応しよう(情緒不安定で、幼さを見せるようになった子どもへの対応;軽度の問題行動への対応;引きこもりや回避への対応;重大な問題行動への対処;自傷行為や衝動的な行動への対応);第4部 そのほかのペアレンティング(専門家の援助を求める;これからのために)