内容紹介：２１世紀型スキルとは、情報コミュニケーションが発達した知識基盤社会で市民に求められる能力のことで、創造力、批判的思考力、問題解決力、コミュニケーション力、コラボレーション力、企画力、情報リテラシーなどがあり、各国政府主導により能力の育成に力が注がれている。日本でも、文科省・経済産業省で同様な取り組みが進められているが、なかでも批判的思考力は特に、大学の学部教育で育成されるべきリテラシーとして注目されている。本書は、学問・研究分野をはじめ、日常生活や職業上で必要となる批判的思考を、第一線の研究者が自らのフィールドでの実践例を解説した。批判的思考が、実社会でどのように活かされているかが理解できる。内容：市民のための批判的思考力と市民リテラシーの育成　楠見孝著．　批判的思考の情動論的転回　信原幸弘著．　言語なしの推論とその神経基盤　小口峰樹著　坂上雅道著．　批判的思考力としての質問力育成　道田泰司著．　大学初年次における批判的思考力の育成　沖林洋平著．　リサーチリテラシーとその向上を支える批判的思考　林創著　山田剛史著．　文化，言語と批判的思考の育成　ＭＡＮＡＬＯ，Ｅｍｍａｎｕｅｌ著　ＳＨＥＰＰＡＲＤ，Ｃｈｒｉｓ著　木下直子著．　音楽教育における批判的思考　平山るみ著．　新しい市民リテラシーとしての人口学リテラシー　子安増生著．　批判的思考と意思決定　三浦麻子著．　批判的思考と科学コミュニケーション　原塑著．　コミュニケーションにおける信頼感　小倉加奈代著．　群衆の批判的思考と情報システム　田中優子著．　ネット情報の信頼性判断の技術的支援　乾健太郎著
もくじ情報：第１部　批判的思考と市民リテラシーの基盤（市民のための批判的思考力と市民リテラシーの育成；批判的思考の情動論的転回；言語なしの推論とその神経基盤：ミニマリスト・アプローチからの分析）；第２部　批判的思考と市民リテラシーの教育（批判的思考力としての質問力育成；大学初年次における批判的思考力の育成：共通教育の授業による事例紹介を中心として；リサーチリテラシーとその向上を支える批判的思考；文化、言語と批判的思考の育成；音楽教育における批判的思考）；第３部　社会における批判的思考と市民リテラシー（新しい市民リテラシーとしての人口学リテラシー；批判的思考と意思決定：投票行動を例に；批判的思考と科学コミュニケーション：東日本大震災後の一般の人々による探求活動；コミュニケーションにおける信頼感；群集の批判的思考と情報システム）

楠見　孝(クスミ　タカシ)
１９５９年生まれ。１９８７年学習院大学大学院人文科学研究科心理学専攻博士課程単位取得退学。現在、京都大学大学院教育学研究科教授