日本の学校教育において最も深刻な課題「自殺・不登校・いじめ」に挑んで、画期的な教育効果を上げている小学校がある。新しい教育実践「コミュニケーション力と人間関係の円滑化を図るための取組み」が切り札だ。そのすべてを公開する。
もくじ情報：第１章　なぜ小学校で漫才大会をするのか；第２章　子どもの実態と保護者の願い；第３章　不登校―心に刻まれたエピソード；第４章　プロの指導で教員に漫才の研修；第５章　コンビ結成はくじ引きで；第６章　大会後のアンケート結果から；第７章　工夫次第でこんなに盛り上がる；第８章　漫才導入で子どもたちが変わる；第９章　学年別・教育漫才導入のヒント；第１０章　皆さんも教育漫才をやってみよう

田畑　栄一(タバタ　エイイチ)
秋田県大館市出身。早稲田大学第一文学部を卒業と同時に埼玉県公立中学校教諭（国語）として採用される。埼玉県立越谷養護学校勤務後、岩槻市城南中学校教諭となる。その後中学校３校に勤務後、埼玉県教育局東部教育事務所に指導主事として勤務。久喜市立久喜中学校教頭として管理職の道を歩み始め、Ｈ２５．４月より５年間越谷市立東越谷小学校校長を経て、Ｈ３０．４月より越谷市立越ヶ谷小学校校長として着任。主な役職：東越谷小学校校長、埼玉県国語教育研究会副会長（２年間）・埼玉県学校図書研究協議会副会長（３年間）。共愛学園前橋国際大学ＣＯＣ評価委員（４年間）。北海道教育委員会学力向上に関する総合実践事業道外アドバイザー（２年間）。主な受賞歴、養護学校教諭時に日本肢体不自由教育研究発表会入選（一位）受賞。中学校教諭時には埼玉県連合教育研究会論文（国語）入選（一位）・埼玉教育論文（生徒指導）最優秀賞等数々の賞を受賞。さらに指導主事時は埼玉県教育委員会主催施策提案で優秀賞（学力向上のための支援マップ）を受賞。Ｈ２９には第６６回読売教育賞優秀賞を受賞。埼玉県教育委員会優秀な教員（はつらつ先生）表彰を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）