内容紹介：学習指導要領の改訂に伴い、各教科等で目指す資質・能力の育成が強く求められる中、筑波大学附属桐が丘特別支援学校では「障害の重い子供の各教科の授業づくり」をテーマとした研究が進められている。本書は、その知見と実践例を一冊にまとめたものである。まず、障害の重い子供の教育の現状と課題を踏まえ、各教科の目標・内容や観点別学習状況の評価の在り方などを整理する。その上で、各教科（国語、算数・数学、生活・社会・理科、音楽、体育・保健体育、図画工作・美術）の授業づくりの考え方、発達段階ごとの実践16例を紹介。授業づくりの悩み解消の手がかりに！
もくじ情報：第１章　障害の重い子供の各教科の指導で目指すもの；第２章　障害の重い子供の各教科の授業づくり；第３章　国語科の授業づくり；第４章　算数・数学科の授業づくり；第５章　生活科・社会科・理科の授業づくり；第６章　音楽科の授業づくり；第７章　体育・保健体育科の授業づくり；第８章　図画工作・美術科の授業づくり

下山　直人(シモヤマ　ナオト)
元筑波大学人間系教授・筑波大学附属桐が丘特別支援学校校長。青森県立の特別支援学校（知的障害、肢体不自由）教諭、国立久里浜養護学校（重度重複障害）教諭、青森県教育庁勤務を経て、平成１７年から８年間、文部科学省において特別支援教育調査官を務める。この間、学習指導要領の改訂や医療的ケアの制度化等にかかわる。平成２５年から、筑波大学人間系教授となり附属久里浜特別支援学校（知的障害・自閉症）校長を兼務。令和元年から３年間、附属桐が丘特別支援学校（肢体不自由）校長を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）