内容紹介：教科の本質を外さない！社会科×ＩＣＴのベストミックスを図る授業デザインとは。社会科×個別最適的な学びのはじめの一歩から、１人１台端末の効果的活用法と日常的活用法、具体的な単元における授業モデルまで。明日からの授業づくりにすぐに生かせるアイデアが満載。
１人１台端末を活用して、本質を外さない社会科の授業をどうつくるか？本書はそのヒントとなる内容を、具体的な実践例を織り交ぜながら４章にわたり記しています。また、社会科を通して「日常的な端末活用をどうやって進めていけばよいか」といった、端末の利活用に向けた様々な課題意識に対応するために、次の（１）～（４）の視点からの端末活用例も紹介しています。（１）授業での効果的活用。（２）授業以外での効果的活用。（３）授業での日常的活用。（４）授業以外での日常的活用。
もくじ情報：第１章　１人１台端末の社会科授業づくり（社会科授業で大切にしたいこと；社会科における１人１台端末活用のポイント）；第２章　１人１台端末の効果的活用と日常的活用（授業での効果的な活用法―問題解決的な学習；社会科×個別最適な学び　はじめの一歩　ほか）；第３章　１人１台端末で変える！社会科授業実践モデル（５年　Ｍｏｒｉ　Ｐｒｏｊｅｃｔ―森林とともに生きる　子どもが未来に向けて選択・判断する授業；５年　未来発展プロジェクト―米づくりのさかんな地域　ＩＣＴで、関連付ける思考を見取る　ほか）；第４章　ＧＩＧＡ社会への道（「立往生」から「効果的な活用」へ；子どもと共に試行錯誤を重ねた１年間）

宗實　直樹(ムネザネ　ナオキ)
１９７７年兵庫県姫路市生まれ。兵庫県公立小学校教諭を経て、現在、関西学院初等部教諭。授業研究会「山の麓の会」代表。社会科教育、美術科教育、特別活動を軸に、「豊かさ」のある授業づくり、たくましくしなやかな子どもの育成を目指して、反省的実践を繰り返す