内容紹介：想定外のつぶやきから“気持ち”を読解させる、瀬戸際に立たせることで問いの共有を徹底する、“わからなさ”を価値づけ自由に表現させる、終末にこだわらず学びのピークで振り返りを行う…など、主体的な学びを促す５０のしかけを、一瞬で理解できる図解で紹介。
想定外のつぶやきから“気持ち”を読解させる。自力解決ではなく、“問い見つけ”を促す。友だちの気持ちを語らせる。偶然性を問い、一般化を迫る。見方・考え方を見える化するなど。達人の授業の秘訣がひと目でわかる！
もくじ情報：第１章　問題提示のしかけ；第２章　問いを引き出すしかけ；第３章　自力解決のしかけ；第４章　話し合い・発表のしかけ；第５章　新たな問いを引き出すしかけ；第６章　板書のしかけ；第７章　ノート指導のしかけ；第８章　振り返り・まとめのしかけ；第９章　習熟・練習問題のしかけ

尾〓　正彦(オザキ　マサヒコ)
関西大学初等部教諭。新潟県公立小学校勤務を経て現職。スタディサプリ小学算数講座講師。全国算数授業研究会常任理事。学校図書教科書『みんなと学ぶ小学校算数』編集委員。東京理科大学第６回“算数・授業の達人”大賞優秀賞。第４１回「わたしの教育記録」特選。新潟市教育委員会認定マイスター教師（算数）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）