「教え」の教育から「学びを支える」教育へ―わずかな挑戦で小中学校が変わる！いま最も教員・保護者から信頼されている教育学者が注目。学校改革の最前線！「学び」のスイッチはどのように入れる？その子に合う「学び」方を見つけるには？多様な子どもたちが安心して学ぶには？教員の視点はどうすれば変わる？現場のリアルを丁寧にルポ―取材：太田美由紀。
もくじ情報：第１章　「学び」のスイッチを入れる―できる・できないからの解放；第２章　「学び」に向かう前提―主体的な学び・個別最適化；第３章　自分に合う「学び」方―一斉授業からの脱却・本来の自由進度学習；第４章　正解のない「学び」―プロジェクト学習・縦割り；第５章　多様な子どもたちが安心して学べる環境―インクルーシブ教育を目指して；第６章　教員の視点の転換のために―教育委員会の動き

汐見　稔幸(シオミ　トシユキ)
１９４７年、大阪府生まれ。専門は、幼児・児童教育学、保育学、教育学。東京大学名誉教授。白梅学園大学名誉学長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）