アヘン戦争から現代中国成立まで、激動の時代にあって、中国の教育思想家たちは何を考え、どう行動したか。植民地主義や帝国主義に包囲された中国は、アヘン戦争の敗北で、立ち後れていた近代国家政策を押し進めることになる。その中で教育の見直しがあった。いままでの古代教育思想から「文明と幸福」を享受できる近代教育へと大きな転換を模索することになる。中国の建国まで百年に亘る実利教育と教育思想、教育と労働を結びつけた闘争の歴史を様々な角度から網羅的に紹介している。
もくじ情報：第１章　中西教育思想の会通と融合；第２章　近代中国の洋務教育思想；第３章　近代中国の維新教育思想；第４章　現代中国の個性重視の教育思想；第５章　現代中国の職業教育思想；第６章　現代中国の平民教育思想；第７章　現代中国の郷村教育思想；第８章　現代中国の生活教育思想；第９章　現代中国の「活教育」思想；第１０章　根拠地と解放区における教育思想

朱　永新(シュ　エイシン)
１９５８年中国江蘇省生まれ。上海師範大学、同済大学、復旦大学など、複数中国の大学で主に教育心理学を学ぶ。中国教育学会副会長、蘇州大学教授、博士、生導師、新教育実験の発起人。上智大学、香港中文大学の客員研究員