先生の説明ばかりの算数授業は、今日で卒業しませんか？　この１冊で、子ども同士、子どもと教師の「対話」で深める授業のつくり方がすべてわかります。問題提示・自力解決から全体交流・まとめまで、具体的な場面における工夫やアイデアが満載です。

「１つ分」を隠して提示する、ノートにツイートを書かせる、「つなげる発言」から取り上げる、まとめを１時間に３回書かせる…教師の手立て１つで、子どもは「！」や「？」を素直に語り始める！
もくじ情報：１章　対話で学ぶ算数授業のポイント；２章　対話を生み出す、子どもの意識づくりのポイント；３章　対話でつかむ！「問題提示」のアイデア；４章　対話につながる！「自力解決」のアイデア；５章　対話でつくり上げる！「全体交流」のアイデア；６章　対話で定着する！「まとめ」のアイデア

瀧ヶ平　悠史(タキガヒラ　ユウシ)
１９８０年千葉県流山市生まれ。北海道教育大学札幌校卒業。札幌市立西小学校、札幌市立日新小学校を経て北海道教育大学附属札幌小学校に勤務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）