内容紹介：自力解決で子どもが自分の考えをもてない、話し合いの話題があちこちに拡散してしまう、子どもがノートの間違いをすぐに消してしまう…など、「教師の関わり方」が問われる算数授業の典型的な場面をＱ＆Ａ形式で取り上げ、そこで役に立つ授業スキルを紹介します。
学力差が大き過ぎて、学級全員で一緒に学びを進められない…、自力解決中に、子どもが自分の考えをもつことができない…、話し合いで、話題があちこちに拡散するのはどうすればいいの…？こんな悩み、疑問をまるごと解決！
もくじ情報：第１章　「教師の関わり方」次第で授業は大きく変わる；第２章　「教師の関わり方」が基礎からわかる算数授業スキルＱ＆Ａ（集団の学びをつくるための基本；問題提示；自力解決；全体交流；まとめ；ノート；板書）

瀧ヶ平　悠史(タキガヒラ　ユウシ)
１９８０年千葉県流山市生まれ。北海道教育大学札幌校卒業。札幌市立西小学校、札幌市立日新小学校を経て北海道教育大学附属札幌小学校に勤務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）