「心の理論」テストを、子どもはどんな視点で捉えているのか？集団の中で生活しはじめた子どもの「心のあり方」とさらなる対人世界の発達の様相を詳細に読み解く！
もくじ情報：「心の理論」テストの現場に戻る；「心の理論」を捉え直す本書の視点；「心の理論」テストを解剖する；二種類の他者と二種類の「心の理論」；共同行為の中で気づくスクリプトの違い；「心の理論」の新テストの開発；子どもが途中経過に注目し始めるとき；自閉症児は「心の理論」テストにどう反応したか？；第三者への共感はいつ生まれるのか？；先行者に対して働く「心の理論」；行動の流れの理解が「心の理論」を生む

熊谷　高幸(クマガイ　タカユキ)
１９４７年愛知県に生まれる。早稲田大学第一文学部フランス文学専攻卒業。印刷会社に勤めながら法政大学夜間部で２年間心理学を学ぶ。東北大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。現在、福井大学教育地域科学部教授を経て名誉教授。福井工業大学講師。専門は自閉症者のコミュニケーション障害とその支援。現在は、これに加えて、日本語についての研究も進めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）