もくじ情報：１　入門　障害のある子どもと特別支援学級（自閉的な傾向を伴う知的障害のある娘の育ちから―社会生活能力と知的能力は一致しない！；目的は何か？　ほか）；２　入門　「自立活動」の理解と授業づくりの原則（自閉症・情緒障害特別支援学級とは？；「特別の教育課程」とは？　ほか）；３　入門　友達関係の力を育む授業づくりのアイデア（楽しく・やりがいある活動を通して；ゲームを活用する自立活動　ほか）；４　入門　感情のセルフコントロール力を育む授業づくり（問題行動を理解する“氷山モデル”；問題行動の分析・支援シートの活用　ほか）；５　入門　個別の指導計画と学級経営のポイント（個別の教育支援計画と個別の指導計画；交流及び共同学習の展開）

佐藤　愼二(サトウ　シンジ)
植草学園短期大学福祉学科児童障害福祉専攻主任教授。明治学院大学社会学部卒業、千葉大学教育学研究科修了。千葉県内の知的障害特別支援学校及び小学校情緒障害通級指導教室での２３年間の勤務を経て現職。全日本特別支援教育研究連盟常任理事、日本生活中心教育研究会会長、２０１８年度千葉県総合支援協議会療育支援専門部会座長ほか。特別支援教育士スーパーバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）