もくじ情報：第１章　「つながり」を育む学級づくり（さらば「エレベーター集団」；子どもを「信じて、頼る」　ほか）；第２章　授業づくりを愉しむために（その発言が気になった；授業中の教師の声　ほか）；第３章　「人権・道徳の授業」と教材研究を愉しむために（『およげないりすさん』は強い；「エエとこ止め」授業のすすめ　ほか）；第４章　教師であることを愉しむために（これが学校というところだ；子どもが二回叱られた時代　ほか）；第５章　「つながり」を育み授業を愉しむ方法（「みんなや先生が大好き」と言い切れる学級；子どもが自ら「する」学級文化活動　ほか）

園田　雅春(ソノダ　マサハル)
１９４８年京都市生まれ。教育実践研究者。元大阪教育大学教授・同種学附属平野小学校校長（併任）。これまで大阪府高槻市立小学校教諭、大阪成蹊大学教授、びわこ成蹊スポーツ大学客員教授などを歴任。学級文化研究会代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）