内容紹介：つまずかせないように親切になりすぎていませんか？　「つまずき」は意味を深く捉えるための最高の教材です。本書では、その「つまずき」を生かした授業をつくるための学習集団づくりと、発達段階別の授業のポイントについて紹介しています。
もくじ情報：第１章　安心してつまずける学習集団づくり（つまずきを生かした「深イイ」授業を目指して；学級開きで学び合いのよさのイメージを　ほか）；第２章　低学年　つまずきを認め合う力を育てよう（間違えてくれてありがとう―つまずきから深い学びにつながることを実感させよう；わからない人？困っている人？―正解から始める授業から抜け出そう　ほか）；第３章　中学年　つまずきを生かし合う力を育てよう（間違えてくれたから、学び直しができたね―つまずきを既習の学び直しに生かそう；こんなことしている人がいたけれど…―ノートやワークシートの小さなつまずきを学習材にしよう　ほか）；第４章　高学年　つまずきを深い学び合いにつなげる力を育てよう（式と言葉を図に結び付けて説明できるかな？―関連付けて考える力を育てよう；「小数点を降ろしてくる」でファイナルアンサー？―形式的な理解を意味理解と結び付けよう　ほか）

森　勇介(モリ　ユウスケ)
聖心女子学院初等科教諭。神奈川県立多摩高等学校、東京学芸大学卒。川崎市内公立小学校、横浜国立大学教育人間科学部附属横浜小学校などを経て現職。朝日新聞「花まる先生」掲載、第６７回（２０１８）読売教育賞　算数数学部門優秀賞、第６８回（２０１９）読売教育賞　児童生徒指導部門優秀賞受賞。ガウスの会公開授業や日本数学教育学会での研究発表等多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）