内容紹介：「当事者意識の薄い道徳授業」で子どもの意欲が高まらない…そんな現状をどう打破するか？　本書は教科書教材と自主開発教材を「ソロ」「縦コラボ」「横コラボ」で組み合わせながら効果を高める「シンクロ道徳」を解説します。本気になる道徳授業の実現に、必読の一冊！
「当事者意識の持てる教材研究と授業づくり」「教科書教材と自主開発教材のコラボ」で実現する！道徳授業の成功法則１１０。
もくじ情報：第１章　道徳授業一〇の原理（当事者性の原理；考察性の原理；開発性の原理；間接性の原理；複合性の原理　ほか）；第２章　道徳授業一〇〇の原則（“教科書道徳”の構造；“シンクロ道徳”の構造；“ソロ道徳”の構造；“縦コラボ道徳”の構造；“横コラボ道徳”の構造　ほか）

堀　裕嗣(ホリ　ヒロツグ)
１９６６年北海道湧別町生まれ。北海道教育大学札幌校・岩見沢校修士課程国語教育専修修了。１９９１年札幌市中学校教員として採用。１９９２年「研究集団ことのは」設立（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）