内容紹介：教育哲学・道徳教育についての講義ノートを基にまとめた教育哲学テキスト。人間を子どもへと成長させる過程として教育を理解する。従来教育は、子どもを大人へと成長させる過程として理解されてきたが、本書では、人間を子どもへと成長させる、子ども性へ回帰させる過程として教育を理解する。子ども性の特徴とは「遊戯」「始原への回帰」「多型的反復としてのリズム」「変身」であり、特に重要な、対話・時間・参加という概念をキーワードに、教育哲学を論じる。
長年、「子どもの哲学」にかかわってきた著者による、教育哲学・道徳教育の講義ノートを基にまとめた集大成テキスト。
もくじ情報：序論　児童期への回帰としての教育；第１部　子ども性と教育（教育とコミュニケーション；子どもとはいかなる存在か；遊戯と存在；終わりなき生―多型的反復のリズムとしての子どもの時間；真理と対話）；第２部　子ども性と教育の社会（科学、技術、民主主義；教育の平等とは何か；教育的タクト―対話と沈黙の時間；あるべき道徳教育）

河野　哲也(コウノ　テツヤ)
１９６３年生まれ。慶応義塾大学大学院文学研究科博士課程修了。博士（哲学）。現在：立教大学文学部教育学科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）