内容紹介：〔共通事項〕をフル活用して楽しく学びのある音楽授業を！　注目の〔共通事項〕の働きを指導計画の中でビジュアルに表記し、子どもを見取る場面や手だてを具体的に明記しました。これで、新学習指導要領の内容が授業でバッチリ実現できます！各所にちりばめられた指導のアイデアは楽しい授業づくりに必見。低・中・高の全３巻。
もくじ情報：１　楽しく生き生きした音楽の時間をめざそう―新学習指導要領に対応した授業づくりと評価のポイント（学習指導要領改訂の概要；これからの音楽授業に求められること　ほか）；２　授業の流れがバッチリ見える題材モデル２０（歌唱（上級生に負けないぞ！美しい歌声を身につけよう　３年・Ａ（１）ウエＢ（１）ウ―楽しい学習活動を通して豊かに響く歌声をめざす；様子を思い浮かべながら生き生と歌おう　３年・Ａ（１）アイウ―自分が歌詞の主人公になって歌う　ほか）；器楽（こんにちは、リコーダー！　３年・Ａ（２）ウエ―感動をもってリコーダーと出会い、演奏意欲を高める；音を合わせて演奏しよう「チャレンジ！音合わせ」　３年・Ａ（２）ウエ―様々な楽器の音色が重なり合う響きを楽しむ　ほか）；音楽づくり（組曲「しずくのぼうけん」をつくろう　３年・Ａ（３）アイＢ（１）イ―物語から音の質感に関するアイデアを得て、音楽づくりをする；身の回りのものを使って即興的に表現しよう　３年・Ａ（３）アイ―音楽づくりのアイデアを広げて即興的な表現を行う　ほか）；鑑賞（体を動かして音楽を味わおう　３年・Ａ（３）アイＢ（１）アイ―体の動きで音楽の仕組みを表現する；曲想を感じ取ろう　３年・Ａ（１）イＢ（１）アイウ―音楽を聴いて感じる気分や雰囲気を、楽曲の特徴との関連でとらえる　ほか））

高須　一(タカス　ハジメ)
福井県福井市生まれ。金沢大学教育学部中学校教員養成課程（音楽）卒業。広島大学大学院教育学研究科博士課程前期修了（教育学修士）、同後期中退。ロンドン大学教育研究所博士課程単位取得（Ｐｈ．Ｄ．　Ｃａｎｄｉｄａｔｅ）。兵庫教育大学学校教育学部助手、広島大学教育学部講師及び助教授、広島大学大学院教育学研究科助教授、国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程。調査官／文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官を経て現職