内容紹介：〔共通事項〕をフル活用して楽しく学びのある音楽授業を！　注目の〔共通事項〕の働きを指導計画の中でビジュアルに表記し、子どもを見取る場面や手だてを具体的に明記しました。これで、新学習指導要領の内容が授業でバッチリ実現できます！各所にちりばめられた指導のアイデアは楽しい授業づくりに必見。低・中・高の全３巻。
もくじ情報：１　楽しく生き生きした音楽の時間をめざそう―新学習指導要領に対応した授業づくりと評価のポイント（学習指導要領改訂の概要；これからの音楽授業に求められること　ほか）；２　授業の流れがバッチリ見える題材モデル２０（歌唱（曲想を生かし、私たちの「冬げしき」を歌おう　５年・Ａ（１）イウエ―歌詞の内容、曲想を生かした表現を工夫する；日本民揺の特徴を生かして　５年・Ａ（１）イウＢ（１）ウ―「ソーラン節」を中心にしながら民謡を学ぶ　ほか）；器楽（全体の響きを聴いて合奏しよう　５年・Ａ（２）アイウエ―自分の演奏を全体の中で調和させて音を合わせる喜びを味わう；思いや意図をもって演奏しよう　５年・Ａ（２）アイウエ―楽譜に親しみながらアンサンプル活動を楽しむ　ほか）；音楽づくり（変奏曲をつくろう　５年・Ａ（３）アイＢ（１）イ―音楽を特徴付けている要素や音楽の仕組みを生かす；リズム・パターンを重ねてつくろう　５年・Ａ（３）イＢ（１）イ―リズム・パターンで構成した音楽づくりをする　ほか）；鑑賞（楽曲の特徴を感じ取って聴こう　５年・Ｂ（１）アイウ―曲想とその変化を感じ取り、音楽の仕組みを理解して聴く；声の重なり合う響きを味わおう　５年・Ａ（１）イウエＢ（１）アイウ―言葉で表すことを通して楽曲の特徴や演奏のよさを理解する　ほか））

高須　一(タカス　ハジメ)
福井県福井市生まれ。金沢大学教育学部中学校教員養成課程（音楽）卒業。広島大学大学院教育学研究科博士課程前期修了（教育学修士）、同後期中退。ロンドン大学教育研究所博士課程単位取得（Ｐｈ．Ｄ．　Ｃａｎｄｉｄａｔｅ）。兵庫教育大学学校教育学部助手、広島大学教育学部講師及び助教授、広島大学大学院教育学研究科助教授、国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程。調査官／文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官を経て現職