教材文は十分に読んでいるし、子どもは活発に発表するけど、何か手応えがない。そんな先生が国語授業の質を一段引き上げるための一冊。新出漢字の効率的な覚えさせ方から、説明文の構造の読ませ方まで、国語授業名人が絶対外せない５０の技を解説。

教材文は十分に読んでいるし、子どもは活発に発表するけど、何か手応えがない。そんな悩みを一気に解消する、一段上の授業力。
もくじ情報：第１章　国語の学力形成がもっとうまくなる４の技；第２章　板書がもっとうまくなる３の技；第３章　漢字指導、語彙指導がもっとうまくなる５の技；第４章　「話すこと、聞くこと」の指導がもっとうまくなる７の技；第５章　「書くこと」の指導がもっとうまくなる７の技；第６章　「読むこと」の指導がもっとうまくなる１０の技；第７章　言語活動型授業がもっとうまくなる９の技；第８章　思考を深めさせる指導がもっとうまくなる５の技

瀧澤　真(タキザワ　マコト)
埼玉県生まれ。現在千葉県袖ケ浦市立蔵波小学校教頭。木更津国語教育研究会代表。日本国語教育学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）