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内容紹介・もくじなど
もくじ情報:1章 提案授業―写真と授業記録で見る「深い学び」をうむ国語授業(提案授業5年“文学”「大造じいさんとがん」;提案授業6年“説明文”「笑うから楽しい」;座談会);2章 定番教材で考える―「深い学び」をうむ国語授業づくり(1年“文学”「たぬきの糸車」単元名;ものがたりのおもしろさをしょうかいしよう;1年“説明文”「いろいろなふね」単元名:いろいろなのりものカードをつくろう;2年“文学”「お手紙」単元名:『ふたりはともだち』の世界を味わおう;2年“説明文”「たこのすみ いかのすみ」単元名:違いを比べてまとめよう;3年“文学”「モチモチの木」単元名:中心人物の変容の謎を探ろう;3年“文学”…(続く)
もくじ情報:1章 提案授業―写真と授業記録で見る「深い学び」をうむ国語授業(提案授業5年“文学”「大造じいさんとがん」;提案授業6年“説明文”「笑うから楽しい」;座談会);2章 定番教材で考える―「深い学び」をうむ国語授業づくり(1年“文学”「たぬきの糸車」単元名;ものがたりのおもしろさをしょうかいしよう;1年“説明文”「いろいろなふね」単元名:いろいろなのりものカードをつくろう;2年“文学”「お手紙」単元名:『ふたりはともだち』の世界を味わおう;2年“説明文”「たこのすみ いかのすみ」単元名:違いを比べてまとめよう;3年“文学”「モチモチの木」単元名:中心人物の変容の謎を探ろう;3年“文学”「おにたのぼうし」単元名:心の動きを想像して、人物のなりきり日記や人物への手紙を書こう ほか)
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