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本 >
人文
>
発達心理
>
発達心理その他
出版社名：金子書房
出版年月：2018年9月
ISBN：978-4-7608-9573-1
１１５Ｐ ２１ｃｍ
知的発達の理論と支援 ワーキングメモリと教育支援/シリーズ支援のための発達心理学
湯澤正通／編著
組合員価格 税込
1,568
円
(通常価格 税込 1,650円)
割引率 5%
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お届け日未定
※ご注文が集中した場合、お届けが遅れる場合がございます。
内容紹介・もくじなど
もくじ情報：第１部 支援の理論（知的発達の支援を支える理論；知的発達のアセスメント）；第２部 領域別の支援の方法（国語の支援；算数・数学の支援；英語学習の支援；学び方の学習）；第３部 子どもの発達に応じた具体的な実践（幼児期の知的発達の支援；児童・生徒の知的発達の支援―運動や学習課題を介した人間的交流の実践；青年期の知的発達の支援；家庭における知的発達の支援と家族支援）
もくじ情報：第１部 支援の理論（知的発達の支援を支える理論；知的発達のアセスメント）；第２部 領域別の支援の方法（国語の支援；算数・数学の支援；英語学習の支援；学び方の学習）；第３部 子どもの発達に応じた具体的な実践（幼児期の知的発達の支援；児童・生徒の知的発達の支援―運動や学習課題を介した人間的交流の実践；青年期の知的発達の支援；家庭における知的発達の支援と家族支援）
著者プロフィール
湯澤 正通(ユザワ マサミチ)
広島大学大学院学校教育研究科教授。広島大学大学院教育学研究科博士後期課程修了、博士（心理学）。鳴門教育大学助教授、広島大学助教授、現職。専門は、教育心理学、発達教育など
湯澤 正通(ユザワ マサミチ)
広島大学大学院学校教育研究科教授。広島大学大学院教育学研究科博士後期課程修了、博士（心理学）。鳴門教育大学助教授、広島大学助教授、現職。専門は、教育心理学、発達教育など
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深田博己／監修
認知心理学から理科学習への提言 開かれた学びをめざして
湯沢正通／編著
広島大学大学院学校教育研究科教授。広島大学大学院教育学研究科博士後期課程修了、博士（心理学）。鳴門教育大学助教授、広島大学助教授、現職。専門は、教育心理学、発達教育など
広島大学大学院学校教育研究科教授。広島大学大学院教育学研究科博士後期課程修了、博士（心理学）。鳴門教育大学助教授、広島大学助教授、現職。専門は、教育心理学、発達教育など