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本 >
教育
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指導要領・解説
出版社名：明治図書出版
出版年月：2019年3月
ISBN：978-4-18-330514-5
１２７Ｐ ２６ｃｍ
平成３０年版学習指導要領改訂のポイント高等学校地理歴史公民
原田智仁／編著
組合員価格 税込
2,299
円
(通常価格 税込 2,420円)
割引率 5%
在庫あり
生協宅配にてお届け
※ご注文が集中した場合、お届けが遅れる場合がございます。
学習指導要領の大改訂で新科目編成となった高等学校地理歴史科、公民科をキーワードと事例で徹底解説。見方・考え方から新設科目のポイント、地理・歴史・公民の方向性と課題、カリキュラム・マネジメントから、主体的・対話的で深い学びを促す授業展開例までを網羅。
学習指導要領の大改訂で新科目編成となった高等学校地理歴史科、公民科をキーワードと事例で徹底解説。見方・考え方から新設科目のポイント、地理・歴史・公民の方向性と課題、カリキュラム・マネジメントから、主体的・対話的で深い学びを促す授業展開例までを網羅。
内容紹介・もくじなど
もくじ情報：提言 新高等学校学習指導要領をどう読み解くか；第１章 キーワードでみる学習指導要領改訂のポイント（育成を目指す資質・能力；科目固有の見方・考え方；新設の必履修科目のポイント；新設の選択科目のポイント；社会に開かれた教育課程；カリキュラム・マネジメント；主体的・対話的で深い学び）；第２章 事例でみる学習指導要領改訂のポイント（見方・考え方を生かした授業づくり；主体的・対話的で深い学びを促す授業づくり）
もくじ情報：提言 新高等学校学習指導要領をどう読み解くか；第１章 キーワードでみる学習指導要領改訂のポイント（育成を目指す資質・能力；科目固有の見方・考え方；新設の必履修科目のポイント；新設の選択科目のポイント；社会に開かれた教育課程；カリキュラム・マネジメント；主体的・対話的で深い学び）；第２章 事例でみる学習指導要領改訂のポイント（見方・考え方を生かした授業づくり；主体的・対話的で深い学びを促す授業づくり）
著者プロフィール
原田 智仁(ハラダ トモヒト)
１９５２年生まれ。滋賀大学教育学部特任教授。博士（教育学）。広島大学大学院を修了後、愛知県の公立高校の教員を経て１９９０年から２０１７年まで兵庫教育大学に勤務。その間、文科省の教科調査官を併任し、２０１８年４月より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
原田 智仁(ハラダ トモヒト)
１９５２年生まれ。滋賀大学教育学部特任教授。博士（教育学）。広島大学大学院を修了後、愛知県の公立高校の教員を経て１９９０年から２０１７年まで兵庫教育大学に勤務。その間、文科省の教科調査官を併任し、２０１８年４月より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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梅津正美／編著 原田智仁／編著
１９５２年生まれ。滋賀大学教育学部特任教授。博士（教育学）。広島大学大学院を修了後、愛知県の公立高校の教員を経て１９９０年から２０１７年まで兵庫教育大学に勤務。その間、文科省の教科調査官を併任し、２０１８年４月より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
１９５２年生まれ。滋賀大学教育学部特任教授。博士（教育学）。広島大学大学院を修了後、愛知県の公立高校の教員を経て１９９０年から２０１７年まで兵庫教育大学に勤務。その間、文科省の教科調査官を併任し、２０１８年４月より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）