こんなとき、どうする？「学級がまとまらない」「騒がしい学級」「活気のない学級」「授業に自信が持てない」…ルールづくり、学級の立て直し、対話のある授業―。よりよい学級・授業をつくる多彩なテクニックを収載！解決策がパッと見つかるワイドなチャート付き。
もくじ情報：序章　学級づくりと対話のある授業の大原則；第１章　学級づくりと授業に生かせるカウンセリング・テクニックとは；第２章　学級づくりにカウンセリング・テクニックをこう生かす！；第３章　こんな学級には、こう取り組む！学級立て直しの工夫；第４章　カウンセリング・テクニックを「対話のある授業」にこう生かす；第５章　学級づくり・授業とアセスメント；第６章　カウンセリングを学んで「教師力」を高める

諸富　祥彦(モロトミ　ヨシヒコ)
明治大学文学部教授。教育学博士。１９８６年筑波大学人間学類、１９９２年同大学院博士課程修了。英国イーストアングリア大学、千葉大学教育学部助教授等を経て、現職。日本トランスパーソナル学会会長、日本教育カウンセラー協会理事、日本カウンセリング学会認定カウンセラー会理事、日本生徒指導学会理事。気づきと学びの心理学研究会アウエアネスにおいて年に７回、カウンセリングのワークショップ（体験的研修会）を行っている。教師を支える会代表、現場教師の作戦参謀。臨床心理士、公認心理師、上級教育カウンセラー、ガイダンスカウンセラー、カウンセリング心理士スーパーバイザー、学校心理士スーパーバイザーなどの資格を持つ