社会科の授業で大事なことは何か。社会科で育てたい子どもの姿はどのようなものか。社会科授業人たちが実際に行っている授業開きはどのようなものか。方法だけではない、授業開きを通じて社会科の本質を問う。授業開き１０の原則と１１の実践。
もくじ情報：第１章　理論編（社会科の目標；社会科で大切にしたい学び；社会科で育てたい子どもの姿；授業開き１０の原則）；第２章　実践編（絵本「いっぽんの鉛筆のむこうに」から「まち探検」へ～社会のつながりを豊かに紡ぎ出す子ども～；町探検から広がる社会科の世界～「がっこうのまわり」で社会科を楽しむ心～；３年生の授業開きの語り～生活科の学習とのつながりを伝える；概要をつかんで先を見通す学び～単元を支えるための基礎的な学習経験を得る～；子どもが学校や教室の枠を超えて学びを生かす社会科授業～４年生新潟県の様子～　ほか）

宗實　直樹(ムネザネ　ナオキ)
関西学院初等部　教諭。関西学院初等部教諭。兵庫教育大学大学院学校教育研究科修了。修士（教育学）。社会科教育、美術科教育、特別活動を軸に、「豊かさ」のある授業づくり、たくましくしなやかな子どもの育成を目指して、反省的実践を繰り返す（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）