英語教科書の扱いにメリハリをつけ、アウトプットの時間を生み出し発表活動に取り組むＴＡＮＡＢＵ　Ｍｏｄｅｌとは。１０の特徴からその秘訣を探る。生徒の変容を生み出す源泉は、教員同士の協力体制―。青森県下北半島に位置する県立田名部高等学校の英語科教員たちの、４年に渡る取り組みを追った。授業で使えるワークシートを豊富に掲載。明日からの授業改善にすぐ役立てられる！
もくじ情報：第１章　英語基礎力定着へ向けて―ＴＡＮＡＢＵ　Ｍｏｄｅｌ；第２章　ＴＡＮＡＢＵ　Ｍｏｄｅｌの誕生と成果；第３章　ＴＡＮＡＢＵ　Ｍｏｄｅｌの概要；第４章　ＴＡＮＡＢＵ　Ｍｏｄｅｌのカリキュラム；第５章　ＴＡＮＡＢＵ　Ｍｏｄｅｌの進め方；第６章　ＴＡＮＡＢＵ　Ｍｏｄｅｌの評価法；第７章　「座談会」田名部高校教員座談会―Ｔｒｉａｌ　ａｎｄ　Ｅｒｒｏｒの軌跡；第８章　「寄稿」授業改善実践報告―田名部だけじゃない“ＴＡＮＡＢＵ　Ｍｏｄｅｌ”；第９章　まとめ

金谷　憲(カナタニ　ケン)
東京大学大学院人文科学研究科修士課程、教育学研究科博士課程および米国スタンフォード大学博士課程を経て（単位取得退学）、３２年間、東京学芸大学で教鞭を執る。現在、フリーの英語教育コンサルタントとして、学校、都道府県その他の機関に対してサポートを行っている。専門は英語教育学。研究テーマは、中学生の句把握の経年変化、高校英語授業モデル開発など。全国英語教育学会会長、中教審の外国語専門部会委員などを歴任