学校図書館こそが、「自分で考え、判断する」権利を保障しながら子どもを育てる教育装置である。子どもたちの人権と学習権を守りながら、成長をどのようにサポートするのか、そのための重要な点を具体的に提言する。
もくじ情報：第１章　子どもの学習権を保障する学校図書館（「本の中の言葉」がぼくの「味方」に；学校図書館と「教育を受ける権利」（憲法第二十六条）　ほか）；第２章　学校図書館と子どものプライバシー―「貸出記録」を軸に（内心とプライバシー；プライバシーの権利　ほか）；第３章　学校図書館とレファレンスサービス―子どもの「知りたい」に応えたい（図書館資源の社会的共有―レファレンスサービスの重要性；「調べる」図書館像の希薄さ　ほか）；第４章　「学び方の学び」と学校図書館―「コペル君」、何が正しいかを自ら考え、判断する（「自ら考え、自ら判断する」；「学び方の学び」―学びの質的転換を生み出す　ほか）

渡邊　重夫(ワタナベ　シゲオ)
北海道学芸大学（現・北海道教育大学）札幌校卒業。藤女子大学教授を経て、現在は北海学園大学などで非常勤講師、全国ＳＬＡ学校図書館スーパーバイザー。日本図書館情報学会会員、日本図書館研究会会員。日本図書館学会賞受賞（１９９０年、日本図書館学会）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）